Le temps des samouraïs nous fait encore rêver !
Bonsoir !
Pour ceux qui ont déjà lu la quadrologie "Le clan des otoris" de Lian Hearn, et apprécié son style magique et merveilleux, sachez qu'il existe aujourd'hui sa digne petite soeur, Alison Goodman, auteure géniale de deux tomes mythiques :
En voici les deux résumé :
T.1 : "Sous l'autorité de son maître, Eon, douze ans, s'est entraîné durement à manier le sabre et maîtriser les figures magiques. Il espère être choisi comme apprenti par l'un des douze dragons énergétiques qui protègent le pays - et acquérir ainsi, en devenant Œil du dragon, un extraordinaire pouvoir.
Mais Eon porte un dangereux secret. Il est en réalité Eona, jeune fille de seize ans, déguisée en garçon. Si son secret est découvert, elle mourra.
Plongée dans un monde flamboyant, plein de traîtrises, de fausses identités, d'alliances incertaines, de manifestations magiques, d'amitiés loyales, Eon est au coeur d'une lutte à mort pour le trône impérial. Avec l'aide de ses amis, trouvera-t-elle la force de combattre ?'
T.2 : "Après la mort de l’empereur, Sethon a pris le pouvoir et a fait emprisonner Lord Ido, son ancien allié. Eon, aujourd’hui Eona, est certaine que Kygo, l’empereur légitime, est toujours en vie et, avec ses amis fidèles, Ryko, Dela, Vida, elle part à sa recherche. Devenue l’oeil du Dragon Miroir, Eona porte un secret sans doute plus dangereux qu’autrefois : elle ne peut maîtriser son nouveau pouvoir. Seul Ido peut lui venir en aide. Lorsqu’ils retrouvent Kygo, celui-ci comprend aussitôt le profit que l’armée de la résistance en tirerait et décide d’aller libérer Ido. Eona sera partagée entre ces deux hommes puissants qui l’attirent et auxquels elle n’est pas certaine de pouvoir faire confiance. L’armée de Kygo rejoint bientôt celle de Sethon, prête à un combat sans merci… Eona, grâce au
livre rouge de Kinra, décrypte les mystères liés aux dragons. Bientôt, elle devra faire un choix: rendre la perle, leur pouvoir et leur liberté aux dragons, en se coupant à jamais d’eux, ou, comme le veut Ido, s’emparer de leur pouvoir en détruisant le royaume et les dragons. Lorsqu’Ido poignarde Kygo, le choix se fait encore plus difficile… "
Après un départ un tout petit peu hésitant (les 5 premières pages ! ) parce que l'on met du temps à situer tous les personnages et leur histoire, on dévore littéralement le premier tome, et en commençant le deuxième nous ne sommes pas pour autant assouvis ! :oD Un véritable tsunami de suspens, d'actions, de rebondissements, de sentimernts, ... J'ai été malgré moi engloutie par ces deux romans magiques ! Le commencer, c'est ne plus pouvoir s'arrêter ! L'histoire est magistralement menée, on ne s'ennuie pas une seconde, on suit les déboires et les espoires de cette courageuse jeune fille pas à pas, on s'identifie facilement aux personnages, on vit ses émotions (Eona)... En levant les yeux, on se prend même à espérer rencontrer ces fabuleuses bêtes, ces dragons menaçants... J'en suis à la moitié du deuxième, et je n'ai qu'une envie et qu'un regret : le finir ! :oD
Que l'on soit fan de dragons ou tout simplement rêveur à l'évocation des samouraïs et de leur code de l'honneur, ces deux romans sont deux perles impériales ! :oD A savourer lentement et surtout intensément !
"Génération désenchantée" : A l'heure des bilans !
"Tout est chaos
A côté
Tous mes idéaux : des mots Abimés...
Je cherche une âme, qui
Pourra m'aider
Je suis
D'une géneration désenchantée, désenchantée" Mylène Farmer
Bonjour à toutes et à tous !
Pour changer un petit peu, ce sera un bon petit coup de gueule ce soir !
Quand on a travaillé sur un gros projet, ici les accueils de classes des maternelles aux CM, on attend l'heure du bilan avec une certaine appréhension, mais également une certaine impatience...
Et bien cette année, malgré le travail abattu, il n'y aura pas de bilan ! Ils n'ont "pas le temps !"... Soit... Je peux comprendre, les évaluations de fin d'année, les kermesses à préparer... Soit !
Cette année, nous avons effectué (4 mois effectifs) d'accueils de classes, à raison de deux ou trois séances pour chaque classe ! Je ne parle pas bien entendu des heures de préparations derrière, ce serait presque indécent (je lutte pour garder mon calme !)... Avais-je le temps d'effectuer ces préparations? Certainement, il s'agit de mon métier apès tout, et c'est bien connu, mise à part la préparation des accueils de classes, on se tourne les pouces !!!!! , mais j'ai dû essuyer quelques plaintes de mes collègues par rapport aux plannings bien chargés !
Alors là est la question : pourquoi alors ne pas mettre par écrit, pour chaque instit' ayant participé, une petite note, deux trois lignes d'appréciation ou de remarques bonnes ou mauvaises?????
Parce qu'ils ne se sentent peut être pas concernés? Que le travail abattu ne leur a peut être pas convenu??? Comment savoir, je n'ai aucun retour ! Et je n'en n'aurai pas !!!! Je me sens frustrée, dégoutée, en colère enfin !!!!
Quel respect dans cette collaboration ?
Un seul instituteur très investi a tout de suite après les animations accepté de faire un bilan avec nous.... Un grand merci à lui !
Je n'attends pas de lauriers ou des coups de fouet ! Mais juste un échange constructif ! (même si court !!!). Comment avoir encore l'envie de m'investir et de me dépasser quand au final cracher en l'air reste la seule image de tant d'efforts fournis !
C'est ça aussi le métier de bibliothécaire ! Beacoup de travail, pour beaucoup de désillusions....
La collaboration de ma bibliothèque avec les enseignants des écoles a déjà un passé douloureux... Je ne pouvais pas savoir qu'en reprenant les accueils je mettais un pied dans une fourmilière très active et très agressive ! Mais ces déboires ne me concernaient pas ! Et il est dommage de tuer une âme de bonne volonté parce qu'il y a un casier non vierge derrière !
C'est tout !
Le sourire de ma journée
Bonsoir !
Un petit message, rapidement avant d'aller rejoindre Morphée... Nous acueillons actuellement des classes de CM1-CM2 sur le thème du Portugal, dans le cadre d'un jumelage entre la ville de Mutzig et Almeida.
Une association locale nous prête main forte, et cet am, Lucia, professeur et portugaise pure souche est venue proposer un petit exposé fort intéressant (je me suis régalée) sur son pays d'origine, son histoire, ses légendes (notamment le coq de Barcelos)...
En pleine explication, cet am "... les maures marchent donc sur l'Espagne..." "M'dame ! c'est pas vrai !!!!!" "Pardon ? Qu'est ce qui n'est pas vrai ?" "Bah c'est pas vrai, c'est pas possible m'dame !" ".... Je ne comprends pas, qu'est ce qui n'est pas possible ?" "Bah les morts, m'dame, ils peuvent pas marcher !!!!!!!!"
Quelle perspicacité !!! :o) C'était mignon ! :o) Heureusement, Lucia a tout expliqué ! Et ça prouve bien que tout le monde écoutait !
Bonne soirée !
Adieu Mr Sendak !
Triste nouvelle ce soir, Le petit Max et ses Maximonstres sont désormais orphelins ! Le grand Monsieur Sendak nous a quitté à l'âge de 83 ans, après un accident vasculaire cérébral survenu vendredi, il ne s'est plus réveillé...
Juste un petit hommage ce soir, pour vous dire monsieur Sendak, un grand merci ! Vous étiez et vous resterez un grand auteur de la littérature jeunesse (entre autre)... Et nous prendrons toujours un grand plaisir à conter vos albums à nos chères petites têtes blondes ! On ne vous oubliera pas !
Petit voyage dans le temps : la bibliothèque se prépare à repartir au Moyen-âge
Allez ! Un dernier message, et je rejoins Morphée ! :o)
Je vous en parlais dernièrement, la bibliothèque de Mutzig proposera à ses lecteurs une animation de 6 semaines environ, sur le thème du Moyen-Age, de mi-mai à fin juin 2012.
Les différentes animations qui la composeront prennent tout doucement tournure, et nous avons déjà quelques confirmations et nos plannings d'accueils de classe se remplissent également...
Pour les tout-petits (petites, moyennes et grandes sections de maternelle) nous faisons appel à un intervenant extérieur, qui répond au doux nom de "Goupil", et qui proposera la découverte d'une cinquantaine d'intruments de l'époque,
Pour les classes supérieures de primaire, nous procéderons de la même façon que pour notre animation "sur la route des épices, en proposant aux classes un voyage initiatique, au coeur du Moyen-Age... L'équipe travaille actuellement sur ces accueils, mais la trame est plus ou moins décidée...
Les enfants se verront donc transportés au Moyen-Âge et rencontreront un chevalier en armure, qui leur attribuera le rôle d'écuyer, et les accompagnera efficacement en différents lieux.... Pour parfaire leur éducation, ils rencontreront un moine (calligraphie et enluminure), une paysanne (la vie du peuple au MA, les cultures, les impôts, les devoirs envers le seigneur, ...), un héraut (point de chevalier sans armure ni blason !), et enfin le roi qui procédera à l'adoubement de tout ces jeunes écuyers !
Tout celà est encore à confirmer et à monter bien entendu ! :o)
Nos rôles sont d'ores et déjà attribués, selon nos préférences, et je me suis vue nommée Héraut... Je découvre avec plaisir l'héraldique et ses secrets... Heureusement, j'ai acquis un super documentaire sur le sujet :
Vous pourrez retrouver la référence de ce documentaire dans mon post du 23 mars 2012 !
Bref, comment expliquer l'héraldique à toute une classe avec un passage limité à 10 mn ??? Voilà comment je souhaite procéder : les petits écuyers destinés à être chevaliers après leur passage chez nous, chaque classe devra repartir avec ses armes...
L'objectif est donc double : en 10 mn je dois leur expliquer les règles principales de l'héraldique et ils doivent choisir un blason... Pas question de leur proposer un blason déjà tout fait ! C'est beaucoup trop personnel ! (Même pour une classe de 28 élèves ! )... Alors voici le challenge : Ils vont choisir leur blason tout en apprenant les règles de l'héraldique.... Tout en choisissant les différents éléments qui composeront leur blason, la classe découvrira les règles principales... Pour une question pratique, ils ne le récupéreront qu'au moment de l'adoubement (le temps pour moi de tout assembler au moment de leur départ ! J'aurai préparé à l'avance des écus de couleur, des partitions, des meubles différents.... Je parle charabia ? ;o) C'est normal !
Pour vous comme pour mes petits écuyers, j'ai préparé des panneaux, largement inspirés par le travail d'une école primaire qui a vraiment fait un super travail !(http://www.ec-renne-grigny.ac-versailles.fr/spip.php?article211).
Les voici : (bien sûr, vous pouvez vous servir à la condition de citer la source !) :
Voilà ! Le fameux panneau 6 en pdf de taille raisonnable ! (merci Philou ! :o)
Bonne semaine à toutes et à tous !
